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提到身边的优秀党员可是数不胜数，每个党员在不同的岗位都发挥着重要的作用，做出表率作用，都是我学习的榜样。但是在我身边时时影响我的优秀党员那就是我们学校的教导主任汪晓燕老师。汪晓燕，女，中共党员，小学一级教师，福州市星语学校的教导主任。工作以来一直致力于特殊孩子的教育和康复工作，现承担自闭症六年级班主任和生活数学等教学任务。
最经典话语：
我就是想做特教老师，我也不知道为什么!
最感人的事迹：
本着“孩子都具有可教育性”的信念，为了孩子能开口说话、摸爬滚跑、生活自理、适应社会，为了孩子不再乱吐口水、胡乱打人、自我伤害，为了孩子在有限的生命里活出别样的色彩，她挑灯夜读、实践模拟，不断和其他老师热烈讨论、切磋经验，抓住一切机会向专家讨教，十年如一日地为残障孩子探索教育和康复之路。
最显著的成效：
她最大的教育硕果，就是孩子们从吐字不清到字句清晰，从饭来张口、衣来伸手到生活自理，从抓人打人、自我伤害到学会合理宣泄情绪，从欺负他人到乐于助人，从只知道惹是生非到能适应社会、自食其力。
先进事迹材料：
“我就是想做特教老师，我也不知道为什么!”没有豪言壮语，没有机缘巧合，面对所有人的疑问，汪晓燕老师都这么淡淡地回答。2012年，汪老师踏进了福州市星语学校。外人的冷言冷语，学生的拳脚耳光，康复路上的迷茫无助……都抵不过孩子那紧牵衣角的小手，那探出墙角的双眼。选择特教已十年，她依然毫不犹豫地说：“做特教老师，我很快乐!”
保姆老师，你对我们很重要
常有人说：“特教老师的责任就是看孩子，他们除了爱心和耐心还有什么?他们根本不算什么灵魂的工程师，最多算是优质保姆!”是的，特教老师的确是保姆。有个叫周周的多动症男孩，爱不停地旋转，常常在座位上坐两分钟就会起来转转。一次，汪老师发现她有四五分钟都没离开座位，而且依稀闻到一股臭味，便带他去厕所查看。发现周镇因为拉肚子，腿上、裤子上已经沾满了大便。汪老师便很自然地打来一盆水、拿来备用的裤子，给他清理干净了。在这过程中，没有抱怨，只有不停地安慰，也看不到恶臭对她有何影响。事实上，面对着一群常常自言自语、流着鼻涕口水、时而大吵大闹的残障孩子，为他们系鞋带、擦口水、擤鼻涕、清理大小便、为孩子准备衣服鞋子、让孩子不离开老师视线……汪老师早就习以为常了。但，特教老师不仅仅是保姆!自闭症孩子孩子由于他们显而易见的核心障碍特征，常常会被歧视，他们敏感而自卑，他们的家人也迷茫而困惑。汪老师刚接手自闭症三年级时，家长们常问孩子们的发展和归宿到底是什么?带着这些困惑，汪老师针对自闭症、言语障碍、脑瘫、唐氏等个案，在翻阅大量书籍、和同事积极讨论、抓住一切机会向专家讨教的基础上，对孩子们进行了系统的集体教学、感统训练、语言训练、作业治疗、戏剧治疗、应用行为分析……一个个特征各异学生，一项项专业化内容，在她和同事们的不懈努力下，家长们的困惑逐渐有了方向和答案。看到孩子们的进步，家长们脸上慢慢有了笑容，也常常会说 “汪老师，你对我们很重要”、“ 汪老师，多亏有了你”之类的话。
作为教导主任，在日常工作中，她团结群众，公道正派，享受在后，弘扬正气，赢得了广大教师的肯定。对教师提出的合理要求，总是想法设法满足，对突发的调课、活动安排等都及时妥善处理。并能摆正家庭与工作的位置，做到以工作为重。每天早出晚归默默奉献，毫无怨言，为广大师生树立了良好的示范作用。同时，注重青年教师教学规范的培养，积极鼓励他们参加教学实践活动，不仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保留，兢兢业业。星语在校长和汪老师的带领下迅速成长起来。
自传
本人汪晓燕，1975年07月生，1998年07月毕业于福建省华南女子职业学院儿童教育与咨询专业， 2012年01月毕业于福建师范大学网络教育学院心理学专业。1999年03月——2009年06月在福建省康复教育中心智力康复部任教、2009年07月——2012年09月在福建省启能研究指导中心任教，2012年10月调入福州市星语学校任教至今。
本人的教育格言：用宽容而不是纵容，用诱导而不是命令。
书记点评：
该同志以饱满的热情，积极地态度自觉主动地投身到创先争优活动中，按时参加党支部组织的集体学习活动。不论在工作、生活还是学习中，都以身作则、率先垂范，积极发挥了党员的先锋模范作用。